Tilblivelse og tilsynekomst

Forlaget skriver

I en tid med tiltagende antihumanistisk kontroltrang forsøger Brian Degn Mårtensson fra et filosofisk perspektiv at kalde på en pædagogisk opmærksomhed. Forfatteren insisterer på, at søgen efter viden først og fremmest er udtryk for et behov for indsigt i det værende, i alt hvad vi er for og med hinanden. Altså i sin rene form et udtryk for altruistisk engagement og indlevelse i sociale fællesskaber.

Pædagogikken må ikke forsimple opdragelsen til at være en tilpasning til nogle mere eller mindre tilfældigt påståede fremtidsvilkår. Derimod ser den bagud og ihukommer, at opdragelse i grunden kun kan være et forsøg på at fortælle den opvoksende generation, hvad vi som kultur og menneskehed indtil videre har foretaget os. Menneskets krydsende tidslighed medfører et ansvar for både nuværende og kommende generationer, såfremt det forudsættes, at mennesket er et elskeligt væsen.

Bogens tekster er skrevet i en dramatisk tid i dansk pædagogik og uddannelsespolitik, og i det lys behandles en række aktuelle faglige diskussioner, kontroverser og kampe mellem forskellige fagpersoner og positioner. Der er ifølge forfatteren brug for et stærkt og vedholdende forsvar for demokrati, åndsfrihed og ytringsfrihed.

Om forfatteren: Brian Degn Mårtensson er lektor på UC Sjælland og cand. pæd. i pædagogisk filosofi fra Aarhus Universitet. Han har udgivet flere bøger om pædagogik og filosofi, er med i redaktionen på tidsskriftet Specialpædagogik og er en meget anvendt foredragsholder landet over.

Køberguide

Denne bog henvender sig til pædagoger, lærere, uddannelsespolitikere og alle, der interesserer sig for pædagogikkens filosofiske grundlag. Den giver et stærkt forsvar for humanistisk pædagogik i en tid præget af kontroltrang og økonomisk styring af uddannelsessystemet.

Hvem er bogen for?

• Pædagoger og lærere der søger filosofisk fundament for deres praksis
• Uddannelsespolitikere og ledere der vil forstå alternativer til konkurrencestaten
• Studerende og forskere inden for pædagogik, filosofi og uddannelsesteori

Det får du ud af bogen

• Indsigt i kritikken af moderne uddannelsespolitiks antihumanistiske tendenser
• Filosofisk perspektiv på pædagogikkens opgave og formål i samtiden
• Argumenter for demokrati, åndsfrihed og humanistisk engagement i opdragelse

Ofte stillede spørgsmål

Kræver bogen forudgående viden om filosofi?
Bogen er skrevet fra et filosofisk perspektiv, men forfatterens tilgang er engageret og aktuel. Den forudsætter interesse for pædagogiske spørgsmål, men ikke nødvendigvis akademisk filosofisk baggrund.

Hvad menes med "antihumanistisk kontroltrang"?
Det refererer til tendenser i moderne uddannelsespolitik, hvor mennesket og dets dannelse underordnes økonomiske interesser, målstyring og tilpasning til påståede fremtidsbehov frem for humanistiske værdier.

Er bogen kun teoretisk eller også praktisk anvendelig?
Bogen behandler aktuelle faglige diskussioner og kontroverser i dansk pædagogik, hvilket gør den både teoretisk funderet og relevant for praktikere i uddannelsessektoren.

Hvordan adskiller denne bog sig fra forfatterens tidligere værker?
Bogen er skrevet i en særligt dramatisk tid i dansk uddannelsespolitik og fokuserer på tilblivelse og tilsynekomst som centrale temaer for at forstå menneskets væren og pædagogikkens opgave.

Kan bogen bruges i undervisning?
Ja, bogen egner sig til undervisning på lærer- og pædagoguddannelser samt på universiteter, hvor pædagogisk filosofi og uddannelsesteori indgår i pensum.

OBS: Købsguiden er genereret af AI ud fra tilgængelige kilder og kan indeholde fejl.