Fællesskab i skolen

Forlaget skriver

I Fællesskab i skolen sætter fremtrædende forskere fokus på fællesskabet som et nødvendigt grundlag for børn og unges udvikling, trivsel og læring. Vi har alle brug for fællesskaber, for at vi kan blomstre som individer, men fællesskaberne har ofte trange kår i moderne pædagogik, hvor fokus retter sig mod individuelle læringsstile, intelligensprofiler og ansvar for egen læring.

Første del af bogen handler om forskellige typer af fællesskaber i skolen og pædagogiske institutioner. Forfatterne præsenterer en række aktuelle udfordringer og muligheder i forhold til klassefællesskabet, mobning og eksklusion af fællesskabet, kønsfællesskaber, etniske fællesskaber samt voksnes erindringer om klassefællesskabets betydning.

I bogens anden del fortolkes tre klassiske pædagogiske tænkeres synspunkter om forholdet mellem individ og fællesskab – det drejer sig om John Dewey, Jürgen Habermas og Jean-Jacques Rousseau.

Køberguide

Denne bog er et vigtigt værktøj for alle, der arbejder med børn og unge i uddannelsessystemet. Den giver indsigt i, hvordan fællesskaber kan styrkes i en tid, hvor individet ofte sættes i centrum. Med forskningsmæssig baggrund og klassiske pædagogiske perspektiver får du konkret viden om fællesskabets betydning.

Hvem er bogen for?

• Lærere og pædagoger, der ønsker at styrke klassefællesskabet og forebygge mobning
• Skoleledere og uddannelsesplanlæggere, der arbejder med trivsel og læringsmiljøer
• Studerende på lærer- og pædagoguddannelser med interesse for fællesskab og inklusion

Det får du ud af bogen

• Indsigt i forskellige typer fællesskaber i skolen og deres udfordringer
• Forståelse for sammenhængen mellem individuel udvikling og fællesskab
• Klassiske pædagogiske perspektiver på forholdet mellem individ og fællesskab

Ofte stillede spørgsmål

Hvorfor er fællesskab vigtigt i skolen?
Fællesskabet er et nødvendigt grundlag for børn og unges udvikling, trivsel og læring. Bogen argumenterer for, at vi alle har brug for fællesskaber for at blomstre som individer, selvom moderne pædagogik ofte fokuserer mere på det individuelle.

Hvilke temaer behandler bogen?
Bogen dækker klassefællesskaber, mobning og eksklusion, kønsfællesskaber, etniske fællesskaber og voksnes erindringer om fællesskabets betydning. Derudover præsenteres perspektiver fra klassiske pædagogiske tænkere som Dewey, Habermas og Rousseau.

Er bogen teoretisk eller praktisk?
Bogen kombinerer begge dele. Den præsenterer forskningsbaseret viden om fællesskaber og aktuelle udfordringer, samtidig med at den giver teoretisk fundament gennem klassisk pædagogisk tænkning.

Kræver bogen forhåndsviden?
Bogen er skrevet af og for fagfolk inden for pædagogik og uddannelse, men kan læses af alle med interesse for emnet. Kendskab til pædagogisk teori kan være en fordel, men er ikke nødvendigt.

Hvordan kan bogen bruges i praksis?
Bogen giver indsigt i fællesskabsdynamikker, der kan anvendes til at arbejde mere bevidst med klassemiljø, inklusion og trivsel i skolen. Den kan bruges som inspiration til udvikling af pædagogisk praksis.

OBS: Købsguiden er genereret af AI ud fra tilgængelige kilder og kan indeholde fejl.